Nicole Everaert-Desmedt

Projet de recherche

Littérature pour enfants.

Responsable(s)

EVERAERT-DESMEDT Nicole.

Description

Recherche entreprise depuis de nombreuses années et toujours poursuivie, à la fois d'un point de vue théorique (sémiotique narrative) et pédagogique (exploitation dans les classes, formation pour adultes). Nous mettons l'accent sur la structure narrative, sur les rapports texte/images, et sur la démarche de lecture des albums.

Mots-clés

littérature / récit / lecture / images / albums pour enfants / structure narrative / sémiotique du récit.

Collaboration(s)

Bibliotecas Hermanas and Read a Book/Leer un Libro, Mexique, U.S.A. (readabook_leerunlibro@hotmail.com).

Publications principales issues de ce projet

	EVERAERT-DESMEDT N. Sémiotique du récit (4e édition), De Boeck, Bruxelles, 2007, 324 p. (Culture et Communication), ISBN 978-2-8041-5614-5.
	EVERAERT-DESMEDT N. Scène de rue au Brésil. Analyse et exploitation d'un album pour enfants. In : P. MARILLAUD, R. GAUTHIER (eds). Les langages de la ville, Actes du 23e Colloque d'Albi Langages et Significations. Toulouse, Université de Toulouse-Le Mirail, 2003, pp. 225-237.
	EVERAERT-DESMEDT N. Une mise en scène de la colère. Lecture et exploitation d'un album en maternelle. In : G. MAURAND. Violence, communication et langage, Actes du 19e Colloque d'Albi. Toulouse, Université de Toulouse-Le Mirail, 1999, pp. 49-56.
	EVERAERT-DESMEDT N. Une lecture d'album en maternelle. Analyse et exploitation de Pistache. In : G. MAURAND. L'image. Représentations et réalités, Actes du 18e Colloque d'Albi. Toulouse, Université de Toulouse-Le Mirail, 1998, pp. 43-66.
	EVERAERT-DESMEDT N. Le récit en images : albums pour enfants, Cahiers de l'Ecole des Sciences Philosophiques et religieuses, Facultés Universitaires Saint-Louis, Bruxelles, 1995, n° 18, pp. 187-203.
	EVERAERT-DESMEDT N. Les albums illustrés pour enfants et la structuration narrative, Spirale, 1993, n° 9, pp. 147-176.
	EVERAERT-DESMEDT N. Symbolisme, réel et imaginaire dans les livres illustrés pour enfants. In : E. WEBER (ed). Comment promouvoir le plaisir de lire. Actes de l'Université d'été de Besançon. IUFM, Guebwiller, 1992, pp. 15-24.
	EVERAERT-DESMEDT N. Lecture d'une sculpture : Arp, Pépin géant. In : G. MAURAND. La lecture des textes, l'outil informatique, Actes du 10e Colloque d'Albi. Toulouse, Université de Toulouse-Le Mirail, 1990, pp. 133-140.
	EVERAERT-DESMEDT N. Une expérience artistique : la lecture d'un album pour enfants. In : G. MAURAND. Lire et enseigner le texte et l'image, Actes du 9e Colloque d'Albi. Toulouse, Université de Toulouse-Le Mirail, 1989, pp. 161-186.
	EVERAERT-DESMEDT N. Experiencia estética y reflexión social. Lectura de Cena de rua. In : J. HAIDAR (comp.). La Arcquitectura del sentido. México, CONACULTA-INAH, Escuela nacional de antropología et historia, 2005, pp. 77-94 (http://reocities.com/Paris/Tower/4027/nicole2.htm).
	EVERAERT-DESMEDT N. Musti en el trabajo, Semiótica Discursiva, http://reocities.com/Paris/Tower/4027/musti.htm, 2002.