Les déterminants de l'orientation des filles et des garçons dans l'enseignement secondaire en Communauté française de Belgique

Centre(s) coordinateur(s)

Centre d'études sociologiques (CES).

Description

Malgré les politiques éducatives visant la réduction des inégalités à l’école, la massification de la fréquentation scolaire depuis les années 1960 a été accompagnée d’une hiérarchisation sociale croissante des filières mais s’est aussi traduite dans des pratiques scolaires différenciées pour les filles et les garçons. La recherche menée par le Centre d’Etudes Sociologiques entre octobre 2008 et septembre 2009 s’est attaché à éclairer le jeu des mécanismes sociaux, institutionnels et subjectifs qui interviennent dans la différenciation sexuée des trajectoires scolaires.

Responsable(s)

FRANSSEN Abraham.

Mots-clés

orientation scolaire / genre / enseignement.

Chercheur(s)

LENEL Emmanuelle.