Enseignement des langues étrangères - Linguistique appliquée - Linguistique comp
Facultés Universitaires Saint-Louis
Boulevard du Jardin botanique, 43
B-1000 Bruxelles
Belgique
Tél. : +2 02 211 79 68
E-mail : gallez@fusl.ac.be
URL : http://www.fundp.ac.be/universite/personnes/page_view/01004368/
Il s'agit d'analyser les verbes à particules en allemand dans une nouvelle perspective, qui allie forme et contenu, selon des critères morphlogiques, phonologiques, sémantiques.
Comme certains de ces verbes à particules sont intraduisibles en français, il s'agira également d'étudier différentes pistes d'apprentissage et d'enseignement de ces phénomènes typiques et nombreux en allemand standard.
Ce projet a pour objectif d'explorer les expressions de mouvement et de position dans différentes perspectives et d'après des théories linguistiques très différentes (typologie linguistique, linguistique cognitive, linguistique générative). Ce projet s'intéresse aux marques d'horizontalité, de verticalité et de mouvement en général et aux structures de lexicalisation dans les langues germaniques en particulier.
Le champ de recherche est étendu aux éléments morphosyntaxiques dans les phrases, tels les prédicats locationnels, les marques d'aspect, les auxiliaires, les classificateurs, les marques de cas,... Il propose une approche interlinguistique et contrastive. D'un point de vue de la conceptualisation, il examine les relations entre les concepts de position et de mouvement et leurs expressions.
Participation à des colloques:
1) Le 23.1.2008 au Centre for Research on Language & Education (CREOLE) de la Graduate School of Education of the University of Bristol (GB), "Conceptualisation and the teaching of motion and location in French, German and English";
2) Du 24-29.8.2008 au colloque "Multilingualism: Challenges and Opportunities" de AILA à Essen (D), "Conceptualisation and the teaching of German abstract motion expressions and their case-marking";
3) 24 octobre 2008:Organisation avec Julien Perrez, Sylvie De Cock et Françoise Gallez du colloque “Expressions of posture and motion in Germanic languages" aux FUSL, avec John Newman (University of Alberta, Canada), Maarten Lemmens (Université de Lille III), Per Durst-Andersen (Copenhagen Business School) et Marcel Den Dikken (CUNY New York) (site : www.fusl.ac.be/linguistics) et présentation d’une communication:The conceptualisation of motion and location in French, German and English: Lexical, morpho-syntactic and figurative challenges.
4) Le 28 octobre 2009, séminaire de recherche organisé par J. Perrez, S. De Knop et F. Gallez : « Approche contrastive des verbes de position et de mouvement en français,
néerlandais, allemand et latin », Facultés universitaires Saint-Louis à Bruxelles.Invitation des chercheurs Lene Schössler et Xavier Lepetit de l’Université de
Copenhague. Présentation : « Les constructions allemandes avec la préposition spatiale bis (‘jusque’).
5) Les 17 et 18 sept. 2010, "A Germanic Sandwich 2010: Dutch between English and German, A comparative linguistic conference", à l’Université d’Oldenburg (Allemagne).
Présentation: (avec Julien Perrez) “On the use of the Dutch posture verbs ‘staan’, ‘liggen’ and ‘zitten’ by German- and French-speaking learners of Dutch”.
(http://www.niederlandistik.uni-oldenburg.de/germanicsandwich2010/)
6) 11-17.7.2011: Participation dans le groupe de travail « Spatial Cognition in Talmy's Cognitive Semantics”, organisé par Thomas Li lors de la Conférence Internationale de Linguistique Cognitive (ICLC 11) à l’Université de Xi’an en Chine. Présentation d’une communication: “Manner of motion: A privileged dimension of German expressions” (avec F. Gallez).
Publications:
(2008) (avec René Dirven) Motion and location events in German, French and English: A typological, contrastive and pedagogical approach. In: De Knop, Sabine and Teun De Rycker (eds.), Cognitive Approaches to Pedagogical Grammar – A Volume in Honour of René Dirven. Berlin; New York: Mouton de Gruyter, 295-324. Applications of Cognitive Linguistics 9 (ACL). ISBN 978-3-11-019595-8.
(2010) “Visualisation and conceptual metaphor as tools for the teaching of abstract motion in German”. In: KNOWING IS SEEING: Metaphor and Language Pedagogy, Constanze Juchem-Grundmann and Susanne Niemeier (eds.). Berlin; New York: Mouton de Gruyter. Series: Applications of Cognitive Linguistics.
(en préparation) (avec Julien Perrez) “On the use of the Dutch posture verbs ‘staan’,‘liggen’ and ‘zitten’ by German- and French-speaking learners of Dutch”. In: Leuvense Bijdragen.
(en préparation) (avec Julien Perrez) “Conceptual Metaphors for the.
Perrez Julien, De Cock Sylvie, Gallez Françoise.
Collection de mots allemands difficilement traduisibles en français, description des problèmes linguistiques rencontrés lors de la traduction et stratégies pour faciliter l’apprentissage par des francophones des concepts et mots allemands quasi intraduisibles.
Dans ce cadre, présentation d'une conférence au Belgischer Germanisten- und Deutschlehrerverband le 12.5.07: "Hitzefrei, Rabenmutter und Fremdbestimmung : Über schwer zu übersetzende deutsche Sprachzeichen".
Publication prévue.
De Knop Sabine.
Cette recherche porte sur l’apprentissage et l’enseignement de la prononciation allemande à des apprenants francophones en Communauté française ayant appris d'autres langues avant l'allemand. La sélection inévitable de la matière due au peu de temps dont disposent les enseignants pose la question de la hiérachisation des contenus. Y a-t-il un « minimum » phonétique à enseigner? Cette recherche se base entre autre sur une enquête réalisée auprès d’enseignants de la Communauté Française de Belgique en mai/juin 2005 et prend en compte les aspects de l’interlangue développée par des apprenants francophones en Wallonie, qui ont été confrontés à d’autre langues avant l’allemand (néerlandais, anglais,...).
collection d'exemples de mots allemands en français; description linguistique de ces exemples (classification selon différents critères, motivation,...).
Gallez Françoise.
Collection de mots allemands difficilement traduisibles en français, description des problèmes linguistiques rencontrés lors de la traduction et stratégies pour faciliter l’apprentissage par des francophones des concepts/réalités et mots allemands quasi intraduisibles.
Dans ce cadre, présentation d'une conférence au Belgischer Germanisten- und Deutschlehrerverband le 12.5.07: "Hitzefrei, Rabenmutter und Fremdbestimmung: Über schwer zu übersetzende deutsche Sprachzeichen".
Publications en 2008:
1) Sabine De Knop et Françoise Gallez "Hitzefrei, Rabenmutter und Fremdbestimmung: Deutsche Realien und die Vermittlung von Wortbildungsmodellen im DaF-Unterricht mit frankophonen Lernern", dans les "Germanistische Mitteilungen", 68, 55-77.
2) Sociocultural conceptualizations: Schemas and metaphorical transfer as metalinguistic learning strategies for French learners of German. In: Pütz, Martin and JoAnne Neff-van Aertselaer (eds.), Developing Contrastive Pragmatics: Interlanguage and Cross-Cultural Perspectives, 47-66. Berlin: Mouton de Gruyter. Series Studies on Language Acquisition 31 (SOLA). ISBN 978-3-11-019670.
Participation le 18 décembre 2010 à la Journée d’étude de l’ABLA 2010, « Applied
Linguistics in a Multisocial Context : Inclusion and Exclusion » aux FUSL.
Gallez Françoise.
Voir aussi Séminaire des Sciences du Langage des Facultés universitaires Saint-Louis (SeSLa).